L’EDUCAZIONE ASSICURATIVA DELLA POPOLAZIONE ANZIANA IN GIAPPONE: IL RUOLO DELLE CONDIZIONI SOCIO-ECONOMICHE
“Insurance literacy among older people in Japan: The role of socio‐economic status” (Journal of Consumer Affairs, 2022, vol. 56, issue 2, 788-805)
Yoshihiko KADOYA, Naheed RABBANI, Mostafa SAIDUR, Rahim KHAN
ECONPAPERS
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L'alfabetizzazione assicurativa ha ricevuto scarsa attenzione nella ricerca accademica nonostante il suo ruolo nella gestione del rischio, in particolare tra le persone anziane, una popolazione che ha più bisogno di un reddito sicuro e di una copertura per le spese sanitarie dopo il pensionamento.
Utilizzando i dati della Survey on the Economic Status of the Japanese Elderly condotto dall'Università di Hiroshima, gli Autori del presente lavoro esaminano come lo stato socioeconomico degli anziani in Giappone – un Paese caratterizzato da un pluriennale trend di invecchiamento demografico - sia correlato al raggiungimento dell'alfabetizzazione assicurativa.
Riscontrano che il livello generale di alfabetizzazione assicurativa è piuttosto basso tra le persone anziane, in particolare nel sottogruppo più avanti con gli anni e tra le donne.
I risultati di regressione mostrano che gli anziani maschi, sposati, relativamente più giovani, con un’istruzione moderata, hanno un maggiore equilibrio di risorse finanziarie; coloro che hanno esperienza lavorativa nel management, in affari o finanza hanno maggiori probabilità di avere un’alfabetizzazione assicurativa.
I risultati indicano che il “social learning”(1)gioca un ruolo importante nell'alfabetizzazione assicurativa. Pertanto, tutto ciò che migliora l'opportunità delle persone di acquisire conoscenze da famiglie, luoghi di lavoro e mercati potrebbe essere potenzialmente associato all'alfabetizzazione assicurativa.
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(1) La teoria dell'apprendimento sociale suggerisce che le persone imparano osservando, modellando e imitando il comportamento e le azioni di altre entità nella società.